一、研究背景要“簡(jiǎn)明扼要”

很多留學(xué)生在寫(xiě)研究背景時(shí)犯的第一個(gè)錯(cuò)誤就是“寫(xiě)得太長(zhǎng)，信息雜亂”。你要清楚：背景部分并不是給你展開(kāi)詳細(xì)討論的地方，而是要簡(jiǎn)潔明了地說(shuō)明“問(wèn)題背景是什么?”和“為什么這個(gè)問(wèn)題值得研究?”。

因此，研究背景不需要過(guò)度展開(kāi)，也不需要給每個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的研究都列出個(gè)遍。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一兩段話(huà)，精準(zhǔn)概括研究主題的歷史、現(xiàn)狀和研究空白。
 

二、展示“研究的意義”

第二個(gè)錯(cuò)誤就是忽視研究意義!很多同學(xué)往往把重點(diǎn)放在問(wèn)題本身，忘記了要解釋為什么這個(gè)問(wèn)題“值得”研究。你可以簡(jiǎn)要提及現(xiàn)有研究的不足之處，或者闡述該研究如何填補(bǔ)某個(gè)學(xué)術(shù)空白。

比如："現(xiàn)有文獻(xiàn)主要集中在A領(lǐng)域，但忽略了B領(lǐng)域?qū)的影響，這就是我的研究想要解決的地方"。這不僅能展示你對(duì)研究領(lǐng)域的掌握，還能給評(píng)閱老師留下深刻印象。
 

三、關(guān)注“文獻(xiàn)回顧”但拒接“堆砌”

很多留學(xué)生在寫(xiě)研究背景時(shí)喜歡做“文獻(xiàn)堆砌”，試圖列舉出所有相關(guān)研究。記住!研究背景中的文獻(xiàn)回顧應(yīng)該是選擇性地引用那些與自己研究最相關(guān)的文章，并且要清楚地把握好引用的時(shí)機(jī)和頻率。而過(guò)多的引用可能讓讀者感到雜亂無(wú)章，影響整體流暢感。
 

四、小心“過(guò)度預(yù)測(cè)”

最后，切記不要在研究背景部分提前給出過(guò)多的結(jié)論或預(yù)測(cè)。研究背景應(yīng)該是提供背景信息，而不是討論研究結(jié)果。

很多同學(xué)容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是過(guò)早給出“這篇論文最終得出什么結(jié)論”或者“結(jié)果肯定是……”。研究背景只是為接下來(lái)的研究方法和討論部分打下基礎(chǔ)，過(guò)度預(yù)測(cè)反而會(huì)讓論文顯得不夠?qū)I(yè)。
 

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如果你已經(jīng)對(duì)研究背景有了初步了解，但還是覺(jué)得有些地方寫(xiě)得不夠順暢或者思路不清晰，別擔(dān)心!海馬課堂的論文輔導(dǎo)老師能幫你!他們不僅能幫你理清研究思路，還能為你的論文提供定制化輔導(dǎo)，讓你避免這些常見(jiàn)的寫(xiě)作誤區(qū)。無(wú)論是如何優(yōu)化研究背景，還是整篇論文的結(jié)構(gòu)調(diào)整，輔導(dǎo)老師們都能幫你迅速提升寫(xiě)作水平，助你打好每一關(guān)!

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