學(xué)生不了解技術(shù)寫作和學(xué)術(shù)寫作之間的實(shí)際區(qū)別。解釋起來(lái)非常簡(jiǎn)單。學(xué)術(shù)寫作發(fā)生在教育、印刷媒體和文學(xué)中。技術(shù)寫作更具體，類似于指令或官方文件。很明顯，如果學(xué)生想建立成功的職業(yè)生涯，他們必須知道如何準(zhǔn)備這兩種類型的文件。不值得一提的是，每個(gè)學(xué)生都必須準(zhǔn)備大量的學(xué)術(shù)作業(yè)，這些作業(yè)需要學(xué)術(shù)性的寫作。而在工作場(chǎng)所，人們必須掌握技術(shù)寫作，以便向官員通報(bào)他的公司的業(yè)績(jī)。

Essay寫作

提示一：應(yīng)用的場(chǎng)所

毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)術(shù)寫作在每個(gè)教育機(jī)構(gòu)都能遇到。當(dāng)一個(gè)學(xué)生寫一篇論文、學(xué)期論文或研究論文時(shí)，他采用的是學(xué)術(shù)性的寫作風(fēng)格。那么，學(xué)術(shù)寫作是學(xué)者、記者和作家之間常見(jiàn)的一種寫作方式。當(dāng)一個(gè)學(xué)者想分享他對(duì)其研究的明確主題的聰明想法時(shí)，他使用學(xué)術(shù)性的寫作風(fēng)格。這種格式對(duì)其他學(xué)者和有思想的人來(lái)說(shuō)是可以理解的。當(dāng)你閱讀科學(xué)期刊、文章或電影和書評(píng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)寫作。技術(shù)寫作發(fā)生在商業(yè)、官方組織和工業(yè)中。當(dāng)一家公司生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)，它應(yīng)該為這個(gè)物品提供說(shuō)明。這些說(shuō)明以循序漸進(jìn)的形式解釋如何使用這個(gè)項(xiàng)目。最后，每一份與會(huì)計(jì)、管理、營(yíng)銷、治理等有關(guān)的文件都是以技術(shù)風(fēng)格來(lái)寫的。

提示二：寫作的主要目的

每篇寫作都有其明確的目的和功能。當(dāng)我們談到學(xué)術(shù)寫作時(shí)，我們應(yīng)該說(shuō)它的主要目的是讓讀者了解一些情況。當(dāng)一個(gè)學(xué)者寫他的論文時(shí)，他想把他的觀點(diǎn)傳達(dá)給廣大讀者。此外，學(xué)術(shù)寫作還能幫助人們說(shuō)服他人。這種論文還可以有其他功能。例如，人們可以在一篇普通的學(xué)術(shù)論文中辯論、爭(zhēng)論、告知、描述、比較和批評(píng)不同的事物。技術(shù)論文則沒(méi)有這些功能。首先，典型的技術(shù)文件是個(gè)人的。技術(shù)論文的作者是針對(duì)明確的讀者。然后，技術(shù)文件應(yīng)該教客戶如何使用明確的產(chǎn)品。最后，技術(shù)文件描述了在一個(gè)公司或官方組織中發(fā)生的所有程序。

提示三：寫作的主要特點(diǎn)

每篇書面論文都有其明確的寫作風(fēng)格。每種寫作風(fēng)格都有自己的特點(diǎn)，有助于讀者在其他類似風(fēng)格中識(shí)別它。識(shí)別學(xué)術(shù)寫作是很容易的。當(dāng)你閱讀一篇文章或論文時(shí)，你會(huì)注意到學(xué)過(guò)的單詞、大量的術(shù)語(yǔ)和風(fēng)格化的手段。作者試圖以一種流暢的方式寫作，試圖從所有可能的方面觀察他們的問(wèn)題。他們可以提出幾種研究和分析問(wèn)題的方法。學(xué)術(shù)論文總是卷帙浩繁，占據(jù)了科學(xué)文本的許多頁(yè)。這類論文具有邏輯結(jié)構(gòu)。它們應(yīng)該有一個(gè)引言、主要部分和結(jié)論。每篇學(xué)術(shù)論文都是關(guān)于一個(gè)特定主題的文章。技術(shù)論文或多或少都很短。一篇典型的技術(shù)論文是一套簡(jiǎn)短而精確的指示或指南。語(yǔ)言是貧乏和干巴巴的。你永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)任何文體手段或?qū)W問(wèn)詞匯。技術(shù)論文的主要職責(zé)是以最簡(jiǎn)單的方式教人。難怪，語(yǔ)言是貧乏的、中性的、沒(méi)有感情的、每個(gè)人都能理解的。

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