一、曼徹斯特大學(xué)不同學(xué)科期末作業(yè)及其難點(diǎn)

(一)理工類

實(shí)驗(yàn)報(bào)告類作業(yè)：

像物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，經(jīng)常會(huì)布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)。難點(diǎn)在于不僅要精準(zhǔn)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還得深入理解實(shí)驗(yàn)原理，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析和解釋。例如在物理實(shí)驗(yàn)中，可能需要運(yùn)用復(fù)雜的物理公式對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推導(dǎo)和驗(yàn)證，稍有偏差就可能導(dǎo)致整個(gè)報(bào)告的邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)。

編程作業(yè)：

計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)等專業(yè)少不了編程作業(yè)。要根據(jù)給定的任務(wù)要求，設(shè)計(jì)出合理的算法并編寫(xiě)代碼實(shí)現(xiàn)。這需要對(duì)編程語(yǔ)言有熟練的掌握，像 Python、Java 等語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則、邏輯結(jié)構(gòu)都得牢記于心。同時(shí)，還得考慮代碼的優(yōu)化和調(diào)試，確保程序能夠高效運(yùn)行，沒(méi)有漏洞和錯(cuò)誤，而查找和修復(fù)這些問(wèn)題往往需要花費(fèi)大量時(shí)間。

(二)人文社科

論文寫(xiě)作作業(yè)：

文學(xué)、歷史、社會(huì)學(xué)等文科專業(yè)，期末論文是 “重頭戲”。首先要確定一個(gè)新穎且有深度的研究主題，然后進(jìn)行大量的文獻(xiàn)閱讀和資料收集，從眾多的學(xué)術(shù)資源中篩選出有用的信息并進(jìn)行整合分析。在寫(xiě)作過(guò)程中，要遵循嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范，引用格式不能出錯(cuò)，論證要有理有據(jù)，邏輯要清晰連貫，稍有不慎就可能被判定為抄襲或者論證不充分。

案例分析作業(yè)：

商科、法學(xué)等專業(yè)經(jīng)常會(huì)有案例分析作業(yè)。需要對(duì)實(shí)際的商業(yè)案例或法律案例進(jìn)行詳細(xì)解讀，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出合理的解決方案或建議。這要求學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有扎實(shí)的掌握，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際案例中。
 

二、海馬課堂作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)

輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：

1.海馬課堂會(huì)根據(jù)學(xué)生的輔導(dǎo)需求，精準(zhǔn)匹配背景相符的專業(yè)老師。

2.采用 1V1 個(gè)性化備課模式，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和作業(yè)要求，量身定制輔導(dǎo)方案。

3.考慮到留學(xué)生的語(yǔ)言背景，提供雙語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，老師既能用流利的英語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講解，又能在學(xué)生遇到語(yǔ)言理解困難時(shí)，用中文進(jìn)行輔助解釋，確保學(xué)生能夠完全理解知識(shí)點(diǎn)。

輔導(dǎo)學(xué)科：

涵蓋了曼徹斯特大學(xué)的眾多學(xué)科，無(wú)論是理工科的計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、物理、化學(xué)等，還是文科的文學(xué)、歷史、社會(huì)學(xué)、商科、法學(xué)等，都在海馬課堂的輔導(dǎo)范圍之內(nèi)。無(wú)論你是哪個(gè)專業(yè)的學(xué)生，遇到作業(yè)難題都可以在這里找到幫助。

輔導(dǎo)成效：

1.學(xué)生筑牢專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)靈活使用解題思路;

2.大型作業(yè)任務(wù)也可以在老師的指導(dǎo)下找到解決方案;

3.針對(duì)性解決作業(yè)困擾，作業(yè)成績(jī)顯著提高。

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