1、擁有正確的主題至關(guān)重要

對(duì)于如何獲得題目，有兩種選擇：自己挑選或被分配。在這兩種情況下，題目應(yīng)該與主題密切相關(guān)。如果你有機(jī)會(huì)選擇一個(gè)主題，這實(shí)際上是很好的，盡管即使對(duì)最優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)相當(dāng)困難的任務(wù)。它不應(yīng)該是表面的，你要對(duì)它感興趣。如果你找到一個(gè)符合這些要求的題目，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)相當(dāng)容易。主要問(wèn)題是要找到它。你可以從你的主題的角度考慮你感興趣的一些生活方面。總有辦法使你的主題不平凡，而且有趣，無(wú)論是對(duì)你還是你的讀者。

注意，主題應(yīng)該是簡(jiǎn)短而準(zhǔn)確的。不要試圖涵蓋太廣泛的領(lǐng)域，一般的真理，以及以前已經(jīng)被充分研究過(guò)的現(xiàn)象。一個(gè)獨(dú)特的、能有真正應(yīng)用意義的話(huà)題比一些一般性的嘮叨對(duì)你來(lái)說(shuō)要有益得多。如果你得到了一個(gè)題目，它很少是原創(chuàng)的。但這并不意味著你要寫(xiě)一篇老套的論文。你可以從一個(gè)全新的角度來(lái)看待它。你的目的不是讓老師對(duì)你的論點(diǎn)感到驚訝(甚至是震驚，有些學(xué)生錯(cuò)誤地這樣做)，而是要表明你能夠跳出框框進(jìn)行思考。

當(dāng)你就自己的題目或別人給你的題目寫(xiě)作時(shí)，你應(yīng)該對(duì)新的結(jié)論持開(kāi)放態(tài)度。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中最普遍的錯(cuò)誤之一是在論證之前確立底線(xiàn)。在這種情況下，你得到的東西非常有限，因?yàn)槟阒凰阉髂茏C明你觀點(diǎn)的信息。

值得進(jìn)行的研究可以使你得到最意想不到的結(jié)果。此外，不斷尋找新的事實(shí)比用你已經(jīng)知道的事實(shí)來(lái)表現(xiàn)你已經(jīng)知道的東西要有趣得多。你在實(shí)際研究之前確定的結(jié)果一般來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的，因?yàn)樗那疤崾菦](méi)有真正的分析。不要害怕挑戰(zhàn)自己，準(zhǔn)備好接受討論和合理的反對(duì)意見(jiàn)。后者只會(huì)表明你已經(jīng)觸及了不能讓你的讀者獨(dú)立的問(wèn)題。

2、從不停止研究

認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)過(guò)程都是為了成績(jī)，這可能只是一種誤導(dǎo)。一方面，它是。但還是那句話(huà)，如果你只想通過(guò)，你會(huì)得到一個(gè)C，而A的背后還有很多東西。優(yōu)秀的成績(jī)是基于以下幾個(gè)方面的。

你是否掌握了新知識(shí)。

你在多大程度上掌握了它。

以及你是否能夠使用它。

所有這些因素都可以從你做研究的方式中看出。因此，研究成為你表現(xiàn)的最重要方面之一。

有些學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為，到了某個(gè)時(shí)候，他們就不必再研究他們的論文了，因?yàn)樗麄儠?huì)有足夠的知識(shí)來(lái)涵蓋所有與學(xué)習(xí)有關(guān)的主題。他們錯(cuò)得不能再錯(cuò)了! 在研究過(guò)程中，你會(huì)得到很多有利的信息。你可以在你未來(lái)的工作中使用它。然而，你每次都要增加新的東西。這就是你進(jìn)步的方式：每次獲得新的事實(shí)時(shí)，你都會(huì)擴(kuò)大你的知識(shí)范圍和處理信息。為此目的，你要使用主要來(lái)源。在第二手資料和與其他研究人員互動(dòng)的幫助下，可以形成新的想法?，F(xiàn)在，你可以與其他學(xué)生討論你的主題，例如。請(qǐng)注意，正如我們上面提到的，討論可能(有時(shí)應(yīng)該)采取論證的形式，因?yàn)橥ǔＪ钦胬淼漠a(chǎn)生。

3、號(hào)作品有一個(gè)明確的論點(diǎn)

總是有一些變化的空間。你可以選擇你在問(wèn)題上的觀點(diǎn)和你的態(tài)度。你甚至可以在寫(xiě)作的過(guò)程中選擇你的主題。這通常不是因?yàn)槟銓?duì)到目前為止所寫(xiě)的東西感到厭煩，而是因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)主題有了一些更好的想法，不管它們與你最初的觀點(diǎn)有多大的距離。但是否有一個(gè)最終的目的地?如果你沒(méi)有看到搜索和研究之間的區(qū)別，創(chuàng)造性的思索可以永遠(yuǎn)持續(xù)下去，你知道。但如果有一個(gè)最后期限，你就必須在某個(gè)時(shí)候停下來(lái)。看來(lái)，論文陳述是為最忠實(shí)的尋求者創(chuàng)造的。你必須在一開(kāi)始就總結(jié)出最后的想法。這與我們已經(jīng)討論過(guò)的情況沒(méi)有關(guān)系，當(dāng)你清楚地知道你的研究方向時(shí)。在這種情況下，你的思想會(huì)被固定在一個(gè)特定的想法上，并使你扔掉任何額外的、"不受歡迎的 "信息。在這里，你細(xì)化你的主要想法，看看你的研究應(yīng)該(而不是必須)把你引向何處，并在最后的草稿中，向你的讀者展示它實(shí)際上是有意義的。這更像是計(jì)劃的一部分，而不是對(duì)未來(lái)工作的嚴(yán)格規(guī)定。此外，你也可以改變你的論文，如果最終你覺(jué)得它不再有意義。不過(guò)，要盡量避免這樣做。記住，堅(jiān)持你的計(jì)劃總是比一直從一件事?lián)Q到另一件事要好。

4、不要忽視大綱

如果你能在沒(méi)有大綱的情況下寫(xiě)出一篇合適的學(xué)期論文，實(shí)際情況有兩種可能。第一，你是一個(gè)天生的天才，有著驚人的記憶力和出色的寫(xiě)作技巧，順便說(shuō)一句，這奇跡般地排除了寫(xiě)大綱。另外，你在寫(xiě)這種論文方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)?？雌饋?lái)是真的嗎?更有可能的是，你認(rèn)為你可以不寫(xiě)提綱，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)。請(qǐng)記住，你要在論文中引用的所有可信的研究人員都用大綱來(lái)寫(xiě)他們的研究文章，所有演講者都先列出他們要講的內(nèi)容，所有作者都列出他們的情節(jié)。換句話(huà)說(shuō)，所有要寫(xiě)的東西都要在提綱的幫助下提前計(jì)劃。否則，它要么不會(huì)給你帶來(lái)任何好處，要么會(huì)花費(fèi)你大量的時(shí)間和精力來(lái)完成。對(duì)于你的學(xué)期論文，一個(gè)適當(dāng)?shù)拇缶V應(yīng)該不僅僅是對(duì)段落的列舉。每一個(gè)要點(diǎn)，包括引言、主體(描述、分析和論證)和結(jié)論，都應(yīng)該用幾句話(huà)來(lái)概括，或者/和借助于要點(diǎn)來(lái)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行或多或少的描述。

5、引言：你工作的縮影

奇怪的是，對(duì)于學(xué)生何時(shí)寫(xiě)引言，有很多爭(zhēng)論。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，似乎很明顯，如果它是論文中的第一件事，就應(yīng)該在所有其他部分之前寫(xiě)。另一些人把引言看作是論文的范圍，所以他們傾向于在整個(gè)研究工作基本完成后再寫(xiě)。第三種類(lèi)型將引言寫(xiě)在最后，只是簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)述結(jié)論。后一種做法可能會(huì)產(chǎn)生災(zāi)難性的后果。你必須了解導(dǎo)言的最終草案的核心是什么。它是向讀者介紹你已經(jīng)知道的東西。但這只適用于最后的版本。所以，你要做的是事先寫(xiě)好你的導(dǎo)言：它應(yīng)該是揭示你的主題，給出一些關(guān)于它的一般信息，說(shuō)明你的論題，并解釋將要考慮的主要概念。然后，你必須一遍又一遍地回到導(dǎo)言中，檢查其最微小的細(xì)節(jié)是否受到你的研究影響。因此，在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，要對(duì)導(dǎo)論進(jìn)行編輯，只有這樣，它才能與論文完美對(duì)應(yīng)。

6、寫(xiě)主體部分。發(fā)展你的觀點(diǎn)并提出論據(jù)

不要把你的研究論文和說(shuō)服性文章混為一談。你的作品主體中的每一段都應(yīng)該包含有說(shuō)服力的事實(shí)或/和強(qiáng)有力的論據(jù)。請(qǐng)注意，在你看來(lái)是普遍真理的東西，對(duì)你的讀者來(lái)說(shuō)可能并不那么明顯。因此，要支持你提到的每一個(gè)觀點(diǎn)。在大多數(shù)情況下，只寫(xiě) "眾所周知...... "是不夠的(盡管你可以在你的作品中使用一到兩次)。你應(yīng)該只在真正需要的時(shí)候重復(fù)這些。有些段落是要把你使用的理論與你可能有一些經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)然，你不應(yīng)該寫(xiě)你自己，就像它是一篇反思性論文一樣。

7、體面的結(jié)論

結(jié)論是句子的一個(gè)重要部分。無(wú)論你的老師多么嚴(yán)謹(jǐn)，他們可能會(huì)從最后開(kāi)始閱讀你的論文，只是因?yàn)樗麄儗?duì)你的結(jié)論感興趣。你的結(jié)論顯然應(yīng)該包含對(duì)你工作的總結(jié)。但除此之外，它還應(yīng)該包括能使它更有價(jià)值的元素。

首先，重新確立你的主要論點(diǎn)是很重要的。其次，你可以增加一個(gè)新的事實(shí)，并在最后出現(xiàn)。它應(yīng)該是讀者感興趣的，但對(duì)研究來(lái)說(shuō)不是關(guān)鍵。否則，你為什么之前沒(méi)有提到它?此外，你可以留下一些問(wèn)題供進(jìn)一步討論。

8、"時(shí)尚 "的重要性或關(guān)于引文的多慮

期刊論文風(fēng)格的前提是準(zhǔn)確選詞和避免簡(jiǎn)短的形式。它關(guān)系到結(jié)構(gòu)和格式。我們已經(jīng)在大綱部分討論了結(jié)構(gòu)。至于格式，關(guān)鍵是要在截止日期前找出所需的格式。如果你不這樣做，你會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)了解你所需要的格式。最好是循序漸進(jìn)、深思熟慮地進(jìn)行。為此，你可以使用各種教程和手冊(cè)，如YouTube視頻、Purdue材料等。格式也影響到引文?？尚诺囊氖潜仨毷褂玫模ǔＳ幸欢ū壤囊膽?yīng)該出現(xiàn)在你的文本中。另外，你的老師對(duì)你理解別人的想法比對(duì)想法本身更感興趣。因此，你必須與引文打交道，并對(duì)其進(jìn)行分析，而不是在你的作品中塞滿(mǎn)永不停息的引文。只使用可靠的消息來(lái)源，千萬(wàn)不要從不同的網(wǎng)頁(yè)上復(fù)制和粘貼。

9、不允許空談

一篇學(xué)期論文應(yīng)盡可能地包含最少的停頓詞。你的句子應(yīng)該簡(jiǎn)短，信息量大。你還應(yīng)該避免被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和不必要的大量語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。請(qǐng)記住，你的學(xué)期論文不是關(guān)于數(shù)量。它是關(guān)于傳達(dá)正確的想法和高質(zhì)量的研究。

10、proofreading是一半的工作

不同的學(xué)生對(duì)校對(duì)的想象是不同的。不幸的是，他們中的一些人過(guò)于依賴(lài)新技術(shù)。語(yǔ)法和拼寫(xiě)檢查器是一個(gè)很好的校對(duì)工具，但要取得好的結(jié)果，使用它們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。很少有學(xué)生在他們的作品完成后至少重讀一次。因此，你可能會(huì)問(wèn)，如果大多數(shù)人不這樣做，你為什么要這樣做。關(guān)鍵是，無(wú)論如何你的老師會(huì)理解你，但我們不要低估尊重的因素。把惱人的語(yǔ)法錯(cuò)誤和錯(cuò)別字留給你的老師去糾正，這實(shí)在是不尊重人。此外，你真的應(yīng)該評(píng)估你的句子聽(tīng)起來(lái)如何。它們可能是正確的，但不是清脆的。你可能需要一個(gè)校對(duì)者，因?yàn)橛袝r(shí)很難看到自己的錯(cuò)誤。你的朋友、小組伙伴或家人，可以幫助你做到這一點(diǎn)。如果你覺(jué)得要求太多，可以和一個(gè)也在寫(xiě)學(xué)期論文的同學(xué)交換論文。這樣一來(lái)，你們就會(huì)勢(shì)均力敵。

11、再考慮一下你的標(biāo)題

你的標(biāo)題應(yīng)該反映你的工作內(nèi)容。此外，它應(yīng)該盡可能地簡(jiǎn)潔明了。如果你不能把你想要的東西都放在標(biāo)題里，那就試試雙標(biāo)題。雙重標(biāo)題的第二部分聽(tīng)起來(lái)可能比第一部分更有創(chuàng)意，或者包含一個(gè)問(wèn)題。如果你沒(méi)有了新的想法，你可以向其他人尋求新的想法。

以上就是關(guān)于英國(guó)大學(xué)留學(xué)生學(xué)期論文怎么寫(xiě)，如果對(duì)此還有疑問(wèn)，可以隨時(shí)與留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的老師進(jìn)行溝通哦，我們將會(huì)為各位同學(xué)提供專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)服務(wù)。