在美國讀碩士的留學生們應該經(jīng)常會謝關(guān)于分析應用的Assignment，但是作為一個碩士我們應該達到什么樣的寫作水平呢？這篇文章給大家?guī)泶鸢竳
美國碩士分析應用作業(yè)指導
1. 學士水平
分析、應用和反思的作業(yè)在整個課程的各個模塊中都有衡量。這些作業(yè)是以研究為基礎(chǔ)的，實用的，由現(xiàn)實世界的項目組成，學生可以應用到他們目前的工作環(huán)境和未來的職業(yè)努力中。通常情況下，分析作業(yè)從模塊1開始，而應用作業(yè)則在模塊2至4中適當衡量，最后的反思作業(yè)則在模塊5中評估。在某些情況下，課程可能更專注于與一個更廣泛的主題相關(guān)的研究內(nèi)容，其中反思元素被納入研究中，通過解決原始研究問題的方式來體現(xiàn)數(shù)據(jù)收集、分析、決策和應用的關(guān)系。
2. 碩士水平
分析和應用作業(yè)是所有課程的主要績效評估。這些作業(yè)是基于研究的、實用的和相關(guān)的項目，學生可以在他們的工作環(huán)境中立即應用。通常情況下，分析作業(yè)是模塊1，而應用項目橫跨模塊2至4。
3. 博士水平
通常情況下，這些課程的重點是與一個更廣泛的主題相關(guān)的研究部分。反思性的作品被納入研究中，重點強調(diào)原始研究問題和與數(shù)據(jù)收集和分析的關(guān)系。
4. 關(guān)鍵評估
關(guān)鍵評估最好地展示了對課程目標至關(guān)重要的知識和技能，并作為學生在實現(xiàn)課程成果方面的一個里程碑。這些都不是在課程中確定的，而是可以在 "學生共享資源 "中找到。
5. 同行評審作業(yè)
作為一項同行評審的作業(yè)，所確定的任務要經(jīng)過若干步驟，其中包括：創(chuàng)建一個文件草案，提交文件或項目供同行評審，同行評審和反饋，在課程中提交和自我評分。
6. 反思作業(yè)
反思作業(yè)為學生提供了反思他們在課程中獲得或進一步發(fā)展的知識和技能的機會。反思還鼓勵學生確定如何將他們在過去學到的東西應用到未來。這個高潮部分是將新知識轉(zhuǎn)移到實踐中的一個重要組成部分。
7. 基準作業(yè)
學院的特定課程需要基準評估作業(yè)。教授基準課程的教師將被提供額外的信息，以支持這些評估的評價。
8. 團隊作業(yè)
團隊作業(yè)既要衡量團隊作業(yè)的標準，也要衡量與團隊中其他學生成員互動的方式。該評分標準旨在衡量團隊過程和團隊產(chǎn)品的質(zhì)量。團隊作業(yè)是單獨評分的。
以上就是關(guān)于美國碩士分析應用作業(yè)指導的講解，大家在留學期間有任何留學需求可以添加留學生輔導網(wǎng)老師的微信：hmkt131