然而，對于最重要的事情--如何創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的文章，老師是不會說的。許多自發(fā)形成的提高這種技能的方法是完全無效的。例如，在一項研究中(《清代作文：有效做法研究》)說，老師在檢查時在作文中留下的更正和注釋并沒有達到目的，學(xué)生往往直接忽略了這些。

然而，這并不意味著家長和老師無能為力。寫作能力的形成受到各種因素的影響，請記住，你很可能會幫助學(xué)生找到他們的創(chuàng)造性筆跡。

1. 興趣

這不僅是寫文章成功的關(guān)鍵，也是在任何其他活動領(lǐng)域成功的關(guān)鍵。如果一個人對他們正在做的事情感興趣，那么技能就會自己出現(xiàn)。一個人應(yīng)該把活動的過程本身看作是重要的和令人興奮的。這意味著要培養(yǎng)某種價值體系，其中創(chuàng)造力、自我表達和智力工作占據(jù)主導(dǎo)地位。一篇論文不僅僅是思想的陳述。這是創(chuàng)造性活動的結(jié)果。學(xué)生必須認識到文學(xué)的審美價值，語言的美感。

例如，研究表明，必須讓學(xué)生知道，一個長句子比幾個短句子聽起來更美。有必要教他組合句子，告訴他用什么方法可以達到這個目的。語言的其他藝術(shù)方面也是如此。

2、對文學(xué)的尊重和欣賞

要做到這一點，孩子當(dāng)然必須閱讀，但這并不意味著應(yīng)該強迫孩子閱讀數(shù)百本書。許多人錯誤地認為，一個人讀得越多，寫得就越好。事實根本不是這樣。即使從豐富詞匯的角度來看：要想讓新詞進入主動詞匯表，需要經(jīng)常使用。為了豐富活躍的詞匯，提供一個新詞清單并要求他們在作文中使用這些詞的方法要有效得多。

要讓一個人對作品的藝術(shù)價值產(chǎn)生興趣和理解，他不應(yīng)該感到來自外界的閱讀壓力。更有效的是個人的方法：找出你喜歡的類型，并專注于此。例如，如果你喜歡小說，最好根據(jù)他的興趣向他開放文學(xué)世界。例如，閱讀吉布森或萊姆這樣的科幻小說，討論這些書中固有的問題，獨立發(fā)言，對論文寫作能力有很大幫助。

3. 思考的動力

這并不意味著你應(yīng)該忘記學(xué)校的課程：你也可以在教學(xué)方法的幫助下喚起一些興趣。

寫作論文時有一些標準步驟：

選擇一個主題

制定計劃

寫一個帶有主題介紹的引言

寫作文章的主要部分

結(jié)論

這是一個相當(dāng)有邏輯的結(jié)構(gòu)，反映了正確和一致的思維。教會它是必要的，但沒有必要從它開始。強迫學(xué)生模仿干巴巴的模式，駕馭他的創(chuàng)造能量，強迫他按別人的規(guī)則行事，你不可能引起他的興趣。

如果他能得到充分的表達自由，有機會不受限制地就他感興趣的話題發(fā)表意見，效果會更好。而在寫文章的過程中，你可以調(diào)整它，或建議如何更好地組織文本。學(xué)生要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，但要根據(jù)自己的經(jīng)驗來做。

4. 模仿他人

在研究中(Chaps has Students ' Creative Writing Skills)認為，全面監(jiān)控論文寫作過程，實時幫助學(xué)生，會比常見的方法--讓學(xué)生獨自完成論文，然后對完成的結(jié)果進行編輯，效果更好。你想教學(xué)生在一個更復(fù)雜的層面上思考和說話。相信我，他也想學(xué)。

通常情況下，人們首先會認同某種形象，然后才會獲得其品質(zhì)。因此，在以優(yōu)異成績從藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)后，一個人認為 "我是一個有天賦的藝術(shù)家"。而只有到那時，經(jīng)過多年的實踐，他的畫作才會開始與他年輕時給自己的稱號相對應(yīng)。每個學(xué)生都想成功。如果你設(shè)法讓他相信，成功意味著能夠思考非小事，并能漂亮地表達你的想法，那么他就會開始相應(yīng)地展示他的技能。要做到這一點，文章最初必須由學(xué)生和老師一起寫。

5. 定期練習(xí)

要學(xué)習(xí)如何連貫地表達你的想法，這一點就足夠了。如果一個人經(jīng)常做某件事，他就會越來越好。即使完全不愿意寫作，但在嚴格監(jiān)督作業(yè)的情況下，由于不斷練習(xí)，孩子也能應(yīng)付作文，并取得好成績。

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